Search results for " Media Education"
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I minori tra nuovi e vecchi media
2020
Il contributo presenta il tema generale della sessione coordinata dall'autrice, sottolineando come il rapporto tra infanzia, media ed educazione, sia diventato sempre più attuale. Quasi ogni aspetto della vita dei minori ha una dimensione online, sia attraverso il loro impegno diretto con le TIC sia attraverso la gestione istituzionale di contenuti o servizi che ne influenzano le condizioni di vita. In questo modo diventa sempre più complesso tracciare il confine tra offline e online, ed è per questo che è necessario esaminare in che modo questo ambiente in evoluzione influisca sul benessere e sullo sviluppo dei bambini dei loro diritti. Il dibattito attuale in molte parti del mondo su mino…
A Neuroeducation Analysis of Videogames
2016
The reflections contained in this research work deal with the educational challenge launched by Neuroeducation theory and the other cultural and social phenomenon of videogames, which have become more than pure forms of entertainment and fun, more and more metaphors of the big game of the reality of life. Many studies say that video game play is beginning to threaten traditional home entertainment choices (especially television), posing a very real threat to other media revenue streams. The reasons for video games growth in sales and popularity can be credited to the growth in the popularity and the technical innovations in the mobile sector. Attempting to support videogames for education a…
La Media Education tra cultura partecipativa e intenzionalità civica. Due casi di studio
2022
The mass diffusion of the web in the early 1990s, and the web 2.0 a decade later, has undoubtedly allowed a more democratic access to information and knowledge, and served as a catalyst for sociability and participation as it offers the possibility of cultivating spaces for discussion and sharing with a potentially infinite number of people. Since then, innumerable forms of grassroot online engagement have grown in the most diverse fields, from leisure, to politics, to civicism making concrete the possibility of a new digital public sphere (Marinelli and Cioni 2014, Bartoletti and Faccioli 2013, Dahlgren 2009). This socio- communicative ferment, which Jenkins (1992) describes with the contr…
EDU-SOCIAL ALGORITHM: A METHODOLOGICAL MODEL FOR USING SMARTPHONES AND INSTAGRAM IN GENERATION ALPHA’S EDUCATION THROUGH A COMMUNITY OF VIRTUAL PRACT…
2023
The Edu-social Algorithm research project aims to construct a micro-pedagogical, experimental, digital research action to create a methodological model using the functions and algorithms found in social media used by Generation Alpha (specifically Instagram). The project is the manifestation of an explorative research path seeking to alter the algorithms that form the basis of all the major platforms in current cyberspace, and in “Big Tech”. This alteration is possible through the development of a community of virtual practice, consisting of students and faculty working within Instagram through an interactive approach, to take pedagogical advantage of their mobile phones and apps. The quali…
Edu-social Algorithm: educare con i social network a scuola. Un modello operativo per il Mobile Learning
2023
In questo lavoro si mostreranno i presupposti teorici e operativi per lo sviluppo di un Mobile Learning capace di coniugare didattica in presenza ed esperienze digitali, sfruttando Instagram come social media privilegiato per una proposta di un modello metodologico volto a strumentalizzare le funzioni multimediali e interattive interne all’applicazione. I risultati qualitativi del progetto di ricerca-azione Edu-social Algorithm mostrano una serie di contenuti mediaeducativi che evidenziano il potenziale pedagogico dentro il social media Instagram e la replicabilità del modello metodologico sviluppato.
Cartoons di qualità nella prima infanzia. I bambini e la media education
2014
I bambini, già dall’infanzia, amano e utilizzano i media. È utile, quindi, educarli ad un uso corretto dei prodotti mediali al fine di insegnare loro a comprenderne il linguaggio e valutarne i contenuti in maniera autonoma e responsabile. I media, pur avendo una loro maggiore o minore predisposizione a determinate valenze educative, sono degli strumenti, delle opportunità, la cui significatività e la cui pregnanza educativa dipende, in larga misura, dal modo in cui essi vengono usati. La scuola è chiamata ad assolvere l’importante compito di promuovere negli alunni le competenze necessarie per divenire fruitori ed interlocutori attivi dei media: entra qui in gioco la media education. Promuo…
MIND, BRAIN AND MEDIA EDUCATION. A Research Project on Cartoons with Teachers and University Students
2017
The paper proposes a reflection on the educational dimension of cartoons from the double point of view of Media Education and Neuroeducation. Cartoons are either a means to highlight the educational potential of the fictional fruition practice and an activator memory, attention, emotion and perception which are at the basis of cognition and learning. This contribution describes an education research carried out in the A.Y. 2015/2016 with 12 in-service teachers and 198 university students attending the course of Primary Education Sciences at the University of Palermo. They both experienced a media education training methodology mediated by the use of cartoons
Media/Digital Competence. The European and Italian Definition
2016
In 2007, the European Union Commission issued a Communication titled A European approach to media literacy in the digital environment where media literacy is clearly defined as “the ability to access the media, to understand and to critically evaluate different aspects of the media and media contents and to create communications in a variety of contexts” (European Commission, 2007: 3). This paper discusses this definition and present the Italian way to it.
Journalism and fake news in the Covid-19 era. Perspectives for media education in Italy
2020
In this article, drawing from the data collected by the AGCOM during the pandemic crisis, we argue that the emergence of COVID 19 has made more evident the new relationships between the informative cybercascades, the significant need of news during a crisis, the presence of disinformation online, and the relevant consequences on collective narrations, often producing a generalized panic. We also argue that infotainment can be considered a critical turning point in the relationship between true and false in the news because of its fusion of facts, drama, and emotional narrative frames so that it is no longer possible to separate reality from media reconstruction of it. We finally argue that …
La competenza digitale all’università per la progettazione di percorsi di Media Education Digital literacy at university to design Media Education
2015
La crescente digitalizzazione e globalizzazione dei media, l’ampia diversificazione dell’offerta mediale, con i problemi valoriali ed etici che essa pone, ripresentano e confermano le ragioni che fanno dell’educazione ai media un compito imprescindibile di chi si occupa di educazione. Con interventi educativi specifici e fornendo loro adeguati strumenti di valutazione e di autovalutazione, i futuri educatori vanno aiutati ad acquisire le adeguate competenze digitali necessarie per l’acquisizione della capacità di scelta autonoma e responsabile dei media che permetta loro di progettare percorsi di media education in ambito educativo. La competenza mediale sollecita la capacità di insegnanti …